La Dirección Provincial de Atención Integral de la Discapacidad, conjuntamente con APAD Esquel y la Fundación Dar Pasos, organizaron los encuentros enmarcados en el Proyecto de Formación de un Equipo de Coordinadores Grupales de Arte Integración, coordinado por la Lic. Cristina Vitale.
La actividad dio comienzo el pasado viernes en la sede de la Escuela de Enfermería de Esquel y tuvo continuidad ayer.
La programación comprende otros encuentros a desarrollarse los días 2 y 3 de noviembre y 7 y 8 de diciembre.
La modalidad de la actividad es teórica-experimental y el objetivo es lograr la formación de un Equipo de Coordinadores Grupales que sostengan un impulso de la temática.
La Lic. Cristina Vitale destacó a los participantes las limitantes respecto a los nuevos aprendizajes que hacen a discapacidad y sistemas de creencias y la importante que adquiere el aprendizaje del arte como mediador en la habilitación de nuevas conductas hacia el aprendizaje.
La dinámica de los talleres programados están basadas en dos bloques: La observación de una experiencia práctica y el debate grupal. Luego se abre el espacio para el análisis de la teoría.
Por la continuidad
Hilda Aleuy (Fundación Dar Pasos) y Ana María Larreguy de Quiroga (APAD), coincidieron en comentarnos: “Asisten docentes y personas interesadas con la temática como ser los terapistas ocupaciones muy interesados en la temática”. Recordaron que el año pasado se realizaron dos talleres que fueron disparador de esta actividad y acotaron: “ La idea es que esto tenga continuidad y que se logre conformar el grupo que trabajará la terapia a partir del arte”.
Comentaron además que la Lic. Cristina Vitale lleva seis años trabajando el tema en la Comarca. Hasta el año pasado lo hizo en Lago Puelo con chicos de El Hoyo, El Bolsón y “las dos familias que íbamos de Esquel “, dijo Ana Larreguy, acotando: “La experiencia vivida llevó a plantear a la Dirección Provincial de Discapacidad la posibilidad de organizar estos cursos”.
Juego y técnicas expresivas
En la primera jornada de trabajo, se dejó ver que en esta temática adquiere fundamental importancia la tarea en favor de una integración posible a partir de cada potencialidad; el juego y las técnicas expresivas como vehículos de salud grupal e individual sean corporales, dramáticos y /o plásticos.
También se tiene en cuenta al Títere como recurso expresivo múltiple, recurso constructivo plástico, uso de la voz y el desplazamiento. Y los diferentes factores limitantes y sus repercusiones en el medio social y a la persona como sujeto de acción o como objeto del accionar de otro.
